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教育雜談

  • 作者: 笨鳥1
  • 来源: 古榕樹下
  • 發表于2020-06-01
  • 閱讀17828
  •   周末妻子的同事帶著小孩來家裏玩,他媽媽交代孩子要認真完成作業後,就匆匆進入四方戰場,一個下午孩子沒看一眼書,全部精力都放在手機上,臨近休息,小孩突然打開我家的冰箱,把手機放入凍庫,待手機冷卻後,跑著把手機還給他媽媽。我在詫異于孩子機智的同時,內心不免有一絲絲的涼意。現在家長帶孩子最好的法寶就是丟給孩子一架手機,再淘氣的孩子瞬間就會成爲乖寶寶,生活中有多少孩子在父母嫌“麻煩”中,一點點沈迷于手機遊戲之中,孩子的世界沒了白天黑夜,沒了春夏秋冬,沒了追逐打鬧,沒了人情世故,有的只是虛擬世界的夢幻般的誘惑。歲月在他們的靈巧的指尖滑動,生活卻不能教會他們一切,長此以往我們的孩子就會成長爲一個個的“巨嬰”。

      一個兒時的夥伴,在喝得酩酊大醉後跟我傾訴,“我們一起長大,一起讀書,我在中途辍學,踏入社會,開始艱難的討生活之路,有了孩子之後,全家都把希望寄托在孩子身上,希望孩子好好讀書,不能重蹈我的覆轍,結果還是事與願違,孩子還是走上了我的老路!”,我很理解他的心情,我不相信人的命運是上天注定的宿命論,但我堅信孩子的成長一定烙上父母的影子,朋友雖身處農村,但人機靈,有闖勁,善于抓住機遇,發了幾筆不小的財,但他嗜賭如命,幾年下來把辛苦賺來的錢輸過金光,至今全家還蝸居在父母遺留下來的老屋裏,試想父母尚且如此,還怎能奢望孩子出人頭地,成爲人中龍鳳。

      這幾年學校發生了許多起家長到學校吵鬧的事件,原因要麽是孩子在學校發生安全事故,要麽是孩子之間發生矛盾,要麽是教師體罰了學生,無論什麽緣由,家長的理由只有一個學校應該承擔責任,家長一味的偏袒孩子,指責學校,導致學校和老師人人自危,管理班級、學生事務小心謹慎,總擔心一不小心就會惹禍上身,看到學生的過錯也是睜一只眼閉一只眼,難怪許多教師都盼望著適度懲戒權的回歸,學校教育秩序井然。今年突如其來的疫情,把孩子們都圈養在家裏,家長被“神獸”們弄得苦不堪言,急切盼望早日開學,卸下幾個月來背負的心靈與身體上的包袱,此一疫,讓廣大家長重新認識了自己的孩子,也從心底體諒學校和教師的苦衷,家長面對一個孩子尚且身心疲憊,更何況學校教師要面對千千萬萬的孩子,要面對來自社會、家長的無端指責和謾罵。

      國家倡導公平教育,讓所有的孩子都在同一起跑線上,享受相同的教育資源,但現實生活中往往並非如此,不要說不同地區教育資源有優劣之分,就是同一個學校,也要人爲的把班級分爲尖子班、普通班、特長班,孩子們在這樣的環境中被分槽喂養,享受著不一樣的教育。對這樣的教育我有著痛徹心扉的感受,我的孩子從小成績優異,一直是全家的驕傲和期望,進入高中的第一次期中考,孩子從尖子班淘汰到普通班,從此一蹶不振,一次班主任在家長群裏公布學生的期中成績,全班45個學生沒一個的數學成績達到60分,家長們紛紛在群裏爲老師點贊、稱謝,我看後很懵圈,在家長群裏發了一小段博文,“尊敬的老師,在你們的眼裏我們的孩子只是一個不折不扣的差生,你們可以敷衍塞責的把他們三年的時光打發走,你們不缺差生,送走了一批又會再來一批,但是孩子是我們一家的希望和期盼,你們荒廢的只是一個差生,但卻毀滅了我們整個家庭的希望,我知道孩子成績差主要責任在我們家長和孩子,但我們從內心深處希望老師能用心教育我們的孩子,我們也期盼我們的孩子能夠成才”。這一段文字在本來充滿贊頌的家長群裏炸開了鍋,家長們要麽爲我點贊,要麽對老師提出一個個質疑,我知道那天許多家長的心情和我一樣不平靜,老師們的心情也是一樣的吧。高三的時候我下決心爲孩子轉了校,在新的環境裏孩子學習很努力進步也很快,最後的結果雖然不是很理想,但讓我們感到很欣慰。公平教育的真谛就是不人爲的給孩子貼上“差生”的標簽,讓他們喪失了奮鬥的勇氣和信心。

      舅舅家離縣城較遠,經濟條件不是很好,小學三年級開始就把女兒寄托給我管理,每個周末我把她接回家,要她在家裏整理個人衛生、看書,周日把她送回學校。孩子乖巧,學習努力,生活上也很勤儉,從小學到初中二年級一直順順利利、平平安安,沒給我們惹什麽麻煩,初三年級孩子突然性情大變,周末很少來我家了,有個晚上舅舅突然趕來,告訴我老師來電話了,孩子偷跑出去跟別人喝酒,讓我們趕快到學校去,當我們趕到學校時,喝得酩酊大醉的她已經被老師送到醫院了,那天晚上舅舅守在病床前,哭得稀裏嘩啦。後來了解到孩子談戀愛了,學習一落千丈,經常找各種理由跟父母要錢,完全跟以前的乖巧判若兩人。初三一年的時間裏隔三差五孩子總會惹出一點麻煩來,舅舅也是頻繁的往返于學校與家之間,最後的結局不言而喻中考時她敗得一塌糊塗。一個農村出來的乖巧孩子,因爲早戀,迷失了方向,把自己的人生輸在最關鍵的時刻,我一直在想,孩子出現如此大的逆差的原因,應該是過早離開父母,缺少父母的關愛,所以急切需要找到一種心靈的慰藉,才走上早戀的道路。孩子的成長需要父母的陪伴,錯過了陪伴的年齡,再想挽回已經不可能了。

      也許我太悲天憫人了,我談的都是一些沈重的話題,我們身邊,不乏有些父母悉心呵護,培養出一個個優秀的孩子,但是在孩子的成長過程中父母的放任、嬌慣、溺愛,學校教育的唯分數論,全寄宿制大潮下的家庭教育的缺失,無疑是孩子成長過程中的一個個溝壑,爲了孩子的教育,我們的家長需要反思,學校教育需要改革,社會也需要給予理解和支持。不放棄一個孩子,給予每個孩子真正公平的教育,這應該是我們教育的真谛。

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